Tại Hội nghị phân tích phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025, GS. TS Phạm Hồng Quang - Chủ tịch Hội đồng Giáo sư ngành Khoa học giáo dục đã lên tiếng về chuyện chất lượng đề thi. Ông lo ngại nếu đề quá ez, không phân loại được thì tuyển sinh sẽ loạn xị ngậu, còn niềm tin xã hội thì... rớt giá tơi bời
Thi tốt nghiệp không chỉ để "chốt ĐH" đâu nhé!
Theo GS. TS Phạm Hồng Quang, kỳ thi tốt nghiệp THPT không phải chỉ để xét tuyển đại học hay xét tốt nghiệp cho các bạn lớp 12 thôi đâu. Nó còn để đánh giá toàn diện năng lực của mỗi người, từ đó phát hiện tiềm năng và giúp các bạn định hướng con đường học tập phù hợp nữa nha!
"Luật Giáo dục đã khẳng định mục tiêu là phát triển con người toàn diện và đánh thức tiềm năng cá nhân. Thi tốt nghiệp không thể chỉ để phục vụ tuyển sinh đại học", GS. TS Phạm Hồng Quang nhấn mạnh.
Điểm số không nói lên tất cả
Ông cho rằng mỗi bạn học sinh đều có quyền lựa chọn tương lai theo năng lực và hoàn cảnh của mình. Vì vậy, hệ thống thi cử cần phân loại rõ ràng và khách quan. Điểm thi chỉ có ý nghĩa khi được nhìn nhận trong mối liên hệ với điều kiện học tập, môi trường sư phạm, hoàn cảnh vùng miền và mức độ đầu tư của từng địa phương.
Ví dụ như năm nay, môn Tin học lần đầu tổ chức thi trắc nghiệm, kết quả thì phổ điểm cao ở nhiều tỉnh miền núi như Lai Châu, Sơn La, Gia Lai, Tuyên Quang, Hòa Bình. Một số môn xã hội như Địa lý, Lịch sử cũng cho thấy kết quả khá ổn ở những nơi vốn gặp khó khăn. Theo GS. TS Phạm Hồng Quang, đây chính là minh chứng cho sự cố gắng của nhà trường, thầy cô và các bạn học sinh ở những vùng không thuận lợi đấy!
Học hỏi quốc tế để đổi mới
GS. TS Phạm Hồng Quang chia sẻ rằng ở nhiều nước, người ta rất coi trọng bài tự luận, thư giới thiệu của giáo viên và các hình thức đánh giá năng lực đa dạng khác ngoài điểm số. Việt Nam cần học hỏi cách tiếp cận này để xây dựng một hệ sinh thái giáo dục lấy học sinh làm trung tâm, giúp các em được đánh giá công bằng và toàn diện hơn.
"Điểm cao tràn lan = giá trị thi tụt dốc không phanh"
Về chất lượng đề thi, ông bày tỏ lo lắng nếu đề quá dễ, không phân loại được sẽ gây khó cho tuyển sinh và ảnh hưởng đến niềm tin xã hội.
"Điểm cao tràn lan sẽ làm mất đi giá trị thực của kỳ thi. Những trường đại học top đầu sẽ không thể phân loại đúng thí sinh, dẫn đến hệ quả tiêu cực cho cả hệ thống", GS. TS Phạm Hồng Quang nhận định thẳng thắn.
Cần lộ trình đổi mới ngay và luôn!
Ông đề xuất cần có lộ trình đổi mới đánh giá và thi cử, trong đó tập trung vào việc xác định đúng năng lực của học sinh để các em chọn được hướng đi phù hợp - có thể là học đại học, học nghề, vừa học vừa làm, hoặc ra thị trường lao động sớm. Đây cũng là định hướng phù hợp với bối cảnh hiện đại, khi giáo dục không chỉ là "thi để vào ĐH" mà là nền tảng để học sinh sống, làm việc và khám phá thế giới.
"Chúng ta cần đánh giá học sinh theo cách khơi dậy tiềm năng, thay vì đồng hóa các em vào cùng một chuẩn điểm số. Giáo dục là để tạo dựng nhân cách, năng lực và động lực sống suốt đời chứ không chỉ là để thi đỗ một kỳ thi", GS. TS Phạm Hồng Quang kết luận.
Nói chung là giáo dục cần đổi mới để phù hợp với thời đại, không thể cứ "đu" vào điểm số mãi được các bạn ơi!
Nguồn: svvn.tienphong.vn